3D. Моделирование трехмерных объектов
07.10.2021, 23:12

"Моделирование трехмерных объектов: построение моделей по указанным размерам"

Авторская разработка учителя информатики ОСШОД №8 г. Уральск Полулях Елены Владимировны

Цель

выполнение практической работы по моделированию объектов с заданными размерами в среде SketchUp.
выработать навык построения модели объекта по указанным размерам.

Задачи

продемонстрировать модель бассейна с заданными размерами; 
составить алгоритм моделирования бассейна по размерам в среде SketchUp;
произвести расчёты по наполнению бассейна водой; 
вспомнить правила техники безопасности при посещении бассейна.

Краткая аннотация:

Мой проект ориентирован на учителей, работающих в 6-7 классах. 
При изучении моделирования, возникает много вопросов с тем, чему обучать в данной теме из расчета 7 часов (в которые входит СОР и СОЧ). Навыки построения модели по указанным размерам, с применением инструментов измерения, один из ключевых навыков в работе с 3D-редакторами. 
К тому же, на современном этапе развития системы образования, на первый план выходит прикладное применение знаний и навыков через реализацию STEM-технологии. А готовых разработанных проектов, предлагаемых детям в учебниках, нет.

Этапы реализации проекта:

Введение

1.Изучение учебных целей и требований к ЗУН по данному разделу в 6-7 классах.
2. Изучение содержания рекомендуемых ПР по теме в учебниках, имеющихся в школе.
Основная часть
3.Разработка видео инструкции к данной ПР.
4. Разработка алгоритма (текстовой инструкции) выполнения ПР.
5.Демонстрация готовых работ учеников.
Заключение
6.Рефлексия и анализ трудностей, систематизация ошибок.

 

Этап 1. Изучение учебных целей и требований к ЗУН по данному разделу в 6-7 классах.

6.3.1.3 использовать инструменты 3D-редактора для создания графических примитивов;
6.3.1.4 создавать тела вращения и преобразовывать их;
6.3.1.5 создавать модели объектов в 3D редакторе;
7.3.1.1 создавать модели объектов и событий в 3D редакторах.

Ожидаемые результаты 

Знает:
- единицы измерения информации;
- классификацию компьютерных сетей;
- классификацию типов данных;
- основные элементы и модификаторы среды моделирования.

Понимает:
- назначение видов памяти компьютера (ОЗУ, ПЗУ, ВЗУ, кэш-памяти);
- моделирование объектов реального мира.

Применяет:
- навыки перевода из одних единиц измерения информации в другие;
- навыки записи алгоритма на языке программирования;
- навыки записи линейные и разветвляющиеся алгоритмы в интегрированной среде
разработки программ.
- инструменты среды моделирования для создания объектов;
- примитивы и модификаторы для создания 3D моделей.

Анализирует:
- размеры файлов разных форматов, хранящих одинаковую информацию;
- модели объектов 3D-редакторах;
- примитивы при созданий моделей.

Синтезирует:
- информацию для представления в виде алгоритмов: линейного, ветвления;
- последовательность решения задачи;
- выбор записи алгоритма.

Оценивает:
- результаты решения задач с помощью тестирования и определения входных и
выходных данных.
- компьютерную модель на соответствие реальным объектам.

Этап 2. Изучение содержания рекомендуемых ПР по теме в учебниках, имеющихся в школе.

•    Информатика 7 кл. Учебник. Мухамбетжанова  С. Т., Тен А.С. и др.  2017, Атамура;
•    Информатика. 7 кл. Методическое пособие. Мухамбетжанова  С. Т., Тен А.С. 2017, Атамура.
•    Информатика 6 кл. Учебник. Салгараева Г.И., Копеева Г. А., и др. 2020, Арман – ПВ.
•    Информатика.6 кл. Методическое пособие. Салгараева Г.И., Копеева Г. А., и др. 2020, Арман – ПВ

Этап 3. Разработка видео инструкции к данной ПР.

Этап 4. Разработка алгоритма (текстовой инструкции) выполнения практической работы.

Этап 5. Демонстрация готовых работ учеников.

Этап 6. Рефлексия и анализ трудностей, систематизация ошибок.
См.видео 

 

Категория: Дидактический материал | Добавил: bzfar77 | Теги: SketchUp, 3d, практическая работа, моделирование
Просмотров: 26 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/2
Всего комментариев: 0
avatar